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咸阳职院“云上”思政 让课堂充满“思政味”

日期:2020-03-25  |  作者:宣传统战部 白阳  |  阅读:

自线上教学开课以来,咸阳职院积极构建“思政课程+课程思政+网络思政”大格局,深入挖掘线上课程思政育人潜力,构建全员、全课程育人新格局。各专业教师各显神通,积极探索贴近学生的线上教学模式,将线上教学与思政教育相结合,充分发挥思政育人作为落实立德树人根本任务关键课程的作用,形成了各具特色的线上教学方案。将疫情防控中的育人元素充分融入专业课教学过程,培植学生战胜疫情的“精神疫苗”,全力讲好中国共产党带领中国人民打赢疫情防控人民战、总体战、阻击战的故事,引导学生坚定“四个自信”,从“云上”走进学生“心里”。

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“抗击新冠肺炎疫情时,如何生动践行社会主义核心价值观”。近日,思政部姚薇老师在《思想道德修养与法律基础》课程中,让学生围绕“践行社会主义核心价值观”进行线上讨论。

这堂课中,她以“直播课教学+线上研讨”的教学模式,打造“思想园地”,将疫情防控中涌现出来的先进事迹和生动案例作为鲜活教材融入思政课教学中,讲好战“疫”故事。在讲到中华民族传统道德时带领学生深刻理解抗击新冠肺炎疫情的中国实力、中国速度、中国奇迹,同时聚焦战疫事迹的育人元素,深刻解读其蕴含精神力量和责任担当。

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此外思政部发挥“互联网+”教育优势,推出“战疫小课堂”,利用公众号向全校师生开放学习,引起广泛关注。将疫情防控作为最鲜活的教材,守好思政课“云课堂”阵地,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,深入宣传贯彻以习近平总书记关于疫情防控的重要讲话和批示指示精神,将全国人民齐心协力抗击疫情的重大举措、感人事迹、生动故事作为教育教学活教材,第一时间进课堂,教育引导学生弘扬爱国主义精神,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,让思政教育从传统的“讲道理”变成了生动的“讲故事”。

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基础部王欣老师在《大学语文》课程讲到“垓下之围”时,将爱国情怀、社会责任、理想信念、规则意识等思政要素结合在一起,教育引导学生面对疫情要遵守规则、诚实守信、明辨是非,同时增强学生对中国优秀传统文化的认同感。

如何利用疫情防控这部生动的实践教材讲好中国故事,学院的专业课老师们也下了不少功夫。各二级学院教师充分把握课堂教学的主渠道作用,立足课前分享、理论穿插、实践融合、课下资源推送、课后讨论等方式,通过教学课件、感人视频、榜样典型等多种资源,将价值塑造贯穿始终,为学生思想精神补足钙,让线上专业课更加生动。

医学院秋月老师在《急危重症护理》课程中结合护理学相关知识从全国支援湖北抗疫和咸阳职院13名医护专业毕业生驰援武汉的优秀事迹引发学生们的思考,对护理生进行爱国教育、灾难教育、疫情防护教育,培养学生的危机意识和责任担当,增强职业认同感和自豪感。

师范学院孙洁老师在《幼儿文学》课程中将疫情防控涌现的感人事迹作为素材,鼓励师范生进行幼儿故事创编时要遵循思想道德追求、科学精神、爱国情怀、优秀传统文化、人格培养等方面内容为幼儿思想道德建设、意志品格塑造和心灵健康成长提供良好精神食粮。

建筑学院张同珏老师在《砌体工程施工》课程中,分析了疫情之下中国火速建设的“火神山”“雷神山”两所应急医院,展现建筑行业的“中国速度”,引导学生扎实学好专业技术,为建筑事业发展贡献青春力量。

机电(技师)学院孙守勇老师在《工业机器人现场编程》课程中通过“智能制造”“虚拟仿真”“vr技术”等关键词从科学的力量、国家的力量、团结的力量、信仰的力量四个方面倡导学生练就过硬本领,做一名智能制造领域的“大国工匠”。

财经学院荆怀芳老师在《地方导游基础知识》课程中将理想信念教育、传统文化教育、职业素养教育、爱国主义教育等融入其中,结合旅游管理的职业发展规划,要求学生提升自身文化素养,感悟传统文化内涵,自觉承担起研学导师的角色,讲好中国故事,真正让优秀传统文化在导游讲解中传承。董楠老师在《经济学基础》课程中,引导学生运用经济学原理中的价格与弹性理论对疫情中商品价格现状进行思考与分析,阐述我国在疫情中对相关商品采取的价格政策分析,帮助学生认识到中国特色社会主义制度的优越性、国家宏观调控的重要性,激发了学生的爱国热情和家国情怀。

电子信息学院杜鹏老师在《jave程序设计》课程中通过讲解发展国产操作系统和生态链的必要性介绍疫情防控中使用的大数据、云计算、AI计算等人工智能技术,鼓励同学们努力学好jave程序编写,为早日实现信息化强国的目标作出应有贡献。

医药化工学院罗旋老师在《中药炮制技术》课中结合当下中医药在新冠病毒感染中的使用,与学生讨论了中药炮制技术对临床运用的重要性,引导学生理解中药炮制作过程的中精益求精的工匠精神和工艺创新,鼓励学生运用专业知识改进设备和工艺,创新炮制方法,继承和发扬好中医药事业。

仪祉农林学院朱小甫老师在讲授《动物疫病防治技术》课程中,结合我国在新冠肺炎防疫中采取的措施,讲解动物疫病防治中的隔离、封锁和消毒。在讲解动物疫病的病原诊断方法时,结合我国在世界上第一个完成新冠病毒基因测序分析、快速推出检测试剂等方面取得的突破,让学生对国家科技进步充满自信,激发学生的自豪感。

汽车学院吴珊老师在《汽车网络系统故障诊断与维修》课程中,讲到光纤网络传输速度时,以华为在通讯领域所处的世界领先地位作为案例,激励同学们找准奋斗目标,夯实专业基础知识,争做新时期的“大国工匠”,为国家科学技术现代化建设贡献智慧和力量。

体育学院雷建辉老师在《足球》课程中,以反面警示案例结合疫情防控中的规则教育,深化学生对足球竞赛规则与裁判法的理解,引导学生要遵从规则,保持理性,分清是非,用实际行动为战“疫”做出贡献。

民族文化艺术学院王渭兵老师在《民族传统技艺作品赏析》课程中,紧贴当前的抗疫热点,引导学生发挥专业所长,自觉承担中国传统文化的传承与创新,并组织学生围绕战“疫”进行艺术作品创作,用艺术的笔触礼赞抗疫事迹,贡献艺术力量。